县教体局党组深入研判，本着“发现问题、剖析原因、服务发展”的原则，充分借鉴巡视巡察制度优势，创新建立蹲点督查制度，同步学校管理，真督查、真纠错、真落实，切实提升督导检查实效，为学校发展提供遵循、指明方向。

　　一是破机制。打破原有“一天督查多校、多组督查一校”的模式，成立由督导、基教、教研、人事等部门组成的联合督查组，选取城乡具有代表性的样本学校，实行进驻蹲点督查，不限时间、不限范围、不限方式，督查期间不做指导、不做评价、直面问题，督查结束后形成督查报告，并予以反馈，下达整改通知。落实整改“回头看”政策，确保督查问题切实解决到位。日前，首轮蹲点督查分为三个督查组，分别进驻思源学校、实验二小、马店镇小三所学校，进驻时间预设为5天（随工作开展情况适时调整），首轮督查于3月19日结束，并于4月7日反馈至三所学校，三所学校按照整改通知要求，限定时间予以整改。

　　二是把脉络。“奔着问题去、向着症结走”“问题不查清、督查不结束”……这是开展蹲点督查的核心所在，也是关键所在。督查要发挥实效，首先是要能发现问题，要能发现隐藏在问题背后的深层次原因。开展蹲点督查，就是要通过与学校管理、日常教学、活动组织等环节同步，减少原有督查中学校可能存在的“提前准备”现象，提高督查的实效性和针对性。本次蹲点督查涵盖学校育人环境、精细化管理、教学开展、课改推进、师德师风、干部管理等各个环节，既有对先进做法的肯定与推广，更有对不足之处的剖析与建议，切实做到了为督查学校问诊把脉、开方治疗的目的。

　　三是定方向。“把思源学校办成全市九年一贯制标杆学校”“把实验二小办成全县小学教育标杆学校”“把马店镇小打造成乡村教育高地”。反馈会上，几所学校的办学定位清晰明了、直观准确。本次蹲点督查的重点是查找问题，本质则是通过查找问题，全面分析学校的优劣势，合理确定学校的办学方向、办学目标和办学路径，凝聚全校师生力量，实现学校持续健康快速发展目标。

　　四是谋发展。蹲点督查只是手段，学校发展才是核心。督的是学校、查的是问题、谋的是发展。反馈会上，督查组向各学校下达了整改通知，各学校按照整改要求，结合学校实际，在学校管理、教研教学、育人环境等方面，即行即改即落实。同时，实施督查“回头看”，对各学校整改情况进行检查，确保蹲点督查制度有成效、有实绩，切实发挥指引学校发展的积极作用。

　　下一步，县教体局将持续开展蹲点督查活动，扩大督查范围，细化督查措施，实现重点学校全覆盖、重点环节无遗漏，以蹲点督查的常态化实施推动各级学校高质量发展，为积极打造洛阳教育强县、中原教育名县贡献更大力量。