2015年12月份以来，在短短的几个月里，一个国家级贫困县——洛阳市洛宁县，从零起步，把综合实践活动课程做得风生水起，捷报频传，引起全市教育界高度关注：2015年12月16日，洛宁县长水乡初中刘香莲老师的八年级下册《珍爱生命之源——水》主题活动方案，在洛阳市综合实践活动研讨会上公开展示，成为引领全市的样板；2016年3月15日以来，洛宁县先后有20多名教师的主题生成课、中期反馈课场景以PPT、美篇等形式在洛阳综合实践活动微信群中展示，各县区同行频频点赞；2016年3月30日洛阳洛宁一实小高利敏老师的五年级下册项目设计《谁不说俺家乡好》、洛阳洛宁长水乡中樊伟利老师的七年级下册主题探究《交通工具的变迁》主题生成课PPT同时刊登在河南省的网站……

洛宁县综合实践活动课程为何能在短时间内迅速推进、并取得骄人业绩呢？

一、领导重视，定位准确

洛宁县教育局领导为打造特色教育强县，于2015年秋季开学决定强力推进综合实践活动，经省市有关专家把脉，确定了“专家引领——骨干教师探路——部分学校试行——全县推广”的探索推广之路。为使先期探索具有代表性，教育局选取一乡四校作为首批试点，即选取位于山区的长水乡作为整乡推进试点，选取师资力量雄厚、设施先进的第一、第二实验小学和教研工作扎实的城关镇东关中学、东城小学的部分骨干教师先行探索。

二、占领理论制高点，高点起步，弯道超车

针对我省目前综合实践活动理论研究滞后、实践创新乏力的困境，在闪荣生老师的引导下，洛宁县的探索者们以09版的《综合实践活动课程指导纲要》为统领，以《综合实践活动能力目标及其分解》为依据，紧扣省推荐的活动主题，结合当地资源和学校学生实际，选取自己的研究主题，确定各级目标，撰写主题活动方案。闪老师调动全市专家指导各位老师确定目标、撰写、修改活动方案，确定活动流程，使洛宁县的综合实践活动探索一开始就占领理论的制高点，起点高，行动快，很快就实现了弯道超车。

三、创新培训模式，通过微信平台对每一位探索者手把手传授

2015年11月份，县教研室邀请洛阳市教研室夏青强老师为全县教师做综合实践课程专题讲座，12月份又组织骨干教师参加洛阳市综合实践活动研讨会，听取专家报告，进行理论和实践层面的前期培训。

2015年12月中旬，在首批实验教师初步掌握综合实践活动课程的理论和实施流程后，教研室又邀请河南省综合实践活动教材编委闪荣生老师，先后四次深入学校为教师解疑释难，对每位教师进行手把手的指导。

2015年12月15日，洛宁县综合实践活动课程教研微信群创建，短短几天，群成员达到65人，目前已达111人，群里有各级专家、教研员、校长和一线教师，每天晚上、星期天和假期，是这个群最活跃的时段，深夜子时、大年夜，这个群仍在热烈讨论中……

2015年12月20日，洛宁县长水综合实践活动微信群创建， 24名成员中，除了一线教师和校长，还有闪荣生老师和洛宁县教研室王海芳主任，该群经常看到专家和老师的互动场景，老师们分享成功喜悦，互相点赞鼓励，累并快乐着……闪荣生老师经常通过微信免费电话和老师一对一交流，更是不计其数，而且每次通话都在30分钟以上，有时甚至长达2个多小时，这样的培训，老师起点高，成长迅速，劲头十足，影响力强大……..

2016年 3月 2 日，洛阳综合实践活动微信群创建，当天成员达到85人，目前达到110人，洛宁县教研员、教师就有20多人，该微信群很快成为洛宁综合实践活动人学习先进经验、分享展示成果、提问研讨交流的主阵地之一，常常受到各县区同仁的帮助、点赞和鞭策，促使大家一往直前，勇攀高峰……

四、洛宁综合实践探索  永远在路上

截止目前，洛宁县长水乡已实现整乡推进，全乡一所中学、四所小学全部开设了综合实践课程，共有21名老师、21个班级进行探索，还有一些教师正准备加入，最快的已经上了展示交流课，最慢的也进上完了方法指导课，已有15位教师把上课场景做成ppt和美篇，在省、市、县、乡网站、微信平台展示交流，受到广泛点赞，可谓如火如荼。

洛宁县一实小选取三至六年级8个班8名教师进行探索，已经全部开课，其中4名教师的ppt已在市、县微信群公开展示；洛宁县二实小选取三至六年级5个班5名教师进行探索，已有3名教师的ppt已在市、县微信群公开展示；洛宁县城关镇的东城小学、东关中学各选取3名骨干教师先行探索，已全部开课，已有4名教师的ppt在市县微信群中进行展示并获得好评。

把综合实践活动当做课程去开发，把综合实践活动当做事业去开创，少一些功利，多一些实干，着眼长远，把握未来，是洛宁综合实践活动人的信念和追求，正如综合实践活动的先行者梁敬涛老师所言，综合实践活动将成为洛宁教育实现腾飞的突破口。但愿如此！